民族情怀 国际视野—— 甘泉外国语中学
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2017-05-25 14:31:30

  ——“我的甘泉”课程学习体验中心

  校园文明文化建设是学校在长期的教育教学实践中,师生共同创造的校园各种文化形态的总和,有重要的育人功能。学校历经60余年的探索,形成了 “民族情怀,国际视野”的办学理念,提出了“有教养”、“有个性”、“有竞争力”、“有国际视野”的“四有”培养目标,培养学生在扎根民族文化的同时,又学会用全球的眼光看世界。

    一、“我的甘泉”课程学习体验中心的特色

    1.以特色环境诠释学校文化与情怀

  文化是一所学校发展的灵魂,“我的甘泉”课程学习体验中心分为五个区:接待区深灰色为主基调辅以红色的陈列区内,感受甘泉深厚的历史积淀;课程体验区在设施和装饰上以中式、日式风格为主,融合了我校所开设的多语种(日、德、法、韩等)国家的主色调,体现了多元文化的碰撞与交融;微讲坛区采用小礼堂陈设的封闭式设计,体验者可根据课程内容的不同而选择不同的发布形式;最后在反馈区完成课程学习结果的评价。

    2.以特色课程落实“四有”培养目标

  依据培养目标,学校开发了校本课程“我的甘泉”Ⅰ、Ⅱ册。第Ⅱ册文本特色,聚焦学校核心办学理念,分学生、教师和学校三个层面进行特色课程的设计。如学生层面的“礼在课堂”、“这是张扬个性的舞台”;教师层面的“特色培养,挖掘潜能的老师们”;学校层面的“我们的品牌叫甘泉”、“在甘泉的校园了解世界”等内容。特色课程设计秉承开放性、交互性、人文性、特色化理念,重在培养学生在拥有国际化视野的同时,对本国文化、自己民族保留骄傲感和敬畏之心。

    3.以信息技术打造教学创新空间

  课程学习体验中心结合新媒体技术手段,以现代化的学习体验场馆为载体,变革学习方式,营造特色课程的动态学习场。体验者进门后,通过触摸屏输入个人信息,选择课程模块和研究主题,形成自己的二维码。进入陈列区,扫描二维码,在移动终端或触摸屏上完成《我的甘泉Ⅰ、Ⅱ》中相关内容的测试。随后在体验区内,选择相应模块的一节特色微型课程,按课程“导学单”完成学习并提交反馈,系统自动记录学习情况和答题结果。最后在反馈区内完成学习过程纸质输出并加盖场馆学习专用章,并对体验学习过程提出建议。

     二、“我的甘泉”课程学习体验中心的功能与内涵

  课程学习体验中心分为五个区,在环境设计上以色彩的艺术性运用凸显设馆的初衷与内涵;在场馆空间打造上充分考虑师生体验学习的过程与感受,在体验课程设计上以甘泉“特色课程”培育“甘泉特质”学生。

    1.接待区——细节之处,体现情怀

  进门处接待区红色的背景墙上是由不规则图案组成的学校的LOGO“中”字,希望甘泉学子做个大写的“中国人”;中间的水晶球则为放眼世界的“甘泉眼”,希望学生在馆内学习、体验、创新、发展,成为具有“民族情怀、国际视野”的世界公民;背景墙的对面则是以全校教师的笑脸组成的LOGO墙,创意性地体现了我校教师对工作、对学生的亲切与热情,迎合了学校不断提升师生学习生活品质的理念追求。

    2.陈列区——铭记历史,传承文化

  以深灰色为主基调搭配红色的陈列区,泛黄的校本教材、珍贵的图片资料见证了甘泉深厚的历史沉淀;顶棚的设计颇具匠心,像是一对对翅膀,又或一本本书籍,上面印满了国内外各大知名媒体对甘泉的报道,它既是甘泉多年荣耀的象征,也是立体化空间打造的神来之笔,环顾其中体验者能深深领悟到甘泉六十余年的历史就是一部奋斗史、探索史,身为甘泉人的自豪感油然而生。

    3.体验区——创新学习,拓宽视野

  体验区共设有四个模块的特色课程包,分别对应学校培养目标,每个类别的课程包中至少有4节微课,都是甘泉教师根据学生的需要开发的课程,如国学类课程的设计就是要在培养学生拥有国际视野的同时,对本国文化,自己民族保留骄傲感和敬畏之心。学生们可根据需要进行学习内容的选择。

4.微讲坛——合作分享,个性舞台

  在“微讲坛”里没有老师的授课,学生们是讲坛的主体,一起探讨一个个丰富多彩的话题,一个甘泉历史人物与事件、或一个冰点话题,在这里可以展现主讲学生对甘泉的认知,深度思考小“我”与甘泉的内在深度联系;在这里,学生既是知识的“输入者”,更是思想的“输出者”。

    5.反馈区——关注过程,多元评价

  完成模块的学习后,学生可以看到开放式的反馈问答,学生的回答可以是录音、拍照、书写等形式,答题均通过多媒体终端进行反馈,摆脱传统的教学流程,形式灵活。学生在学校网络平台学习后,形成本次学习的活动过程和结果的记录。

    三、“我的甘泉”课程学习体验中心的建设成果

  2016年4月“我的甘泉”课程学习体验中心正式启用。市教委基教处、市日本学会、对外友协日本处、日本国际文化交流财团事务局、普陀区教育局、我校在澳大利亚开设的“孔子课堂”澳大利亚凯斯博中学等代表出席了启用仪式。

  至今,学校已先后接待了来自德国领事馆的官员、市教委留学生处领导、广东顺德教师团,其中韩国驻沪领事馆领事在“我的甘泉”课程学习体验中心题字“立德树人”,更是对体验馆的育人功能给予了充分肯定。

  学校还定期发放体验券,利用节假日、双休日,将办学成果与特色,向“甘泉教育联合共同体”17家单位、国内外姐妹学校、教育同行进行开放与分享。                           

 

 

 

 

 

 

 

 
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