文化
“十分钟队会”绽放在华阴
阅读:?
2020-08-23 13:45:11 教育局 宣传科

【贺秀菊:原上海市普陀区华阴小学校长;冯迪:华阴小学校长】

由少先队员自行设计、自己筹备、自己主持的,轻松愉快全自动的集体自我教育活动——“十分钟队会”,是华阴小学少先队首创的队活动。在贺秀菊的倡导与支持下,“十分钟队会”在华阴蓬勃发展,在上海市甚至全国生根发芽。激发了学生的自我意识和创新精神,铸就了办学品牌。

十分钟队会的诞生

贺秀菊:1984年秋天,华阴路小学隆重召开了首届少先队代表大会。小代表们在市少代会提出的“队队要自动,人人要自动,在自动化过程中创造出更多、更新、更美的队活动”最新精神鼓舞下,认真履行自己的职责。当时担任大队委员会委员的丁炜代表建议学校给队员们一个完全由自己安排的队活动时间,哪怕每天给五分钟、十分钟也好。

这一提案反映了孩子们渴望自主、自立、自动的强烈愿望,得到全体队员广泛的赞同。学校认真讨论了少代会的提案,并果断地做出决定:尝试在中午安排五分钟时间让队员们自己组织,并把“5分钟队会”安排在课程表里。经过一年多的尝试后,学校充分肯定了这项活动的成效,将活动时间在原有5分钟的基础上增加5分钟,并将这一活动正式命名为“十分钟队会”。新诞生的“十分钟队会”,给予队员们自主、自立、自动的空间,点燃了孩子们的创造潜能,让孩子们在自己的活动中学会交流、学会创新、学会独立。

“十分钟队会”的创立是对少先队活动一切由成人主宰的陈旧运作方式的突破性革命,是儿童群体活动主体性的回归。上海市少先队名誉总辅导员沈功玲曾经这样评价它:十分钟队会是一种充满自主活力的运作机制,它可保证队的活动天天搞、人人搞、队队搞。还可借用经济领域的话来说,它是一种“市场机制”,它打破了少先队工作纯粹的计划模式,少先队要搞什么活动,他们不找师长,找“市场”——了解同学中有什么新问题,新需求。一切从他们自身发展需求出发。产品按需生产——活动按需进行。太有意思了,孩子们在每日十分钟的小天地里,舒展着自己稚嫩的翅膀,这正是在为他们日后走向大社会、迎接大挑战作必要的准备。

十分钟队会的发展

1987 年秋天,宜川学区校长联席会议来到华阴路小学,当时普陀区少年宫主任陈夏娟也正好来到这里,在会议的间隙她和校长们一起观摩了学校的“十分钟队会”,这是“十分钟队会”第一次“非正式意义”的登台亮相。没想到这次不经意,却引起了大家的兴趣。过了没多久,段镇、沈功玲以及当时普陀区团委的少年部长陈建强一行来到华阴路小学调研,大家欣喜地确认了这一少先队的奇象:一所仅有 15 个中队组成的普普通通的小学校,三年内竟完全依靠队员自己的力量,组织召开了 5000 多次队会。一叠叠的队员自行设计的活动方案,一本本队员自己记下的活动实录摆在面前。大家抽样翻阅了其中的 300 份,得出的共同印象是,“十分钟队会”十分有创造性,十分有自我教育性。段镇动情地说:“找了好多年,就是想找一个学生自己组织、自己参与,完全属于孩子们自己的活动,今天终于在华阴路小学找到了!”

1988 年初,华阴路小学所处的宜川学区主任李美芳提出,自动化十分钟首先要传播到宜川学区的每一所学校。学区组织了观摩研讨。各校迅速学习普及,并逐步发展形成一个个富有特色的系列:十分钟小漫画、十分钟童话王国、十分钟文化早餐、十分钟影视剧场、十分钟七彩小世界、十分钟科技园。普陀区少工委提出自动化十分钟推广需立足普陀。1988 年 3 月~5 月,区少工委在华阴小学连续多次举行现场观摩活动,普陀区少工委还连续举办大、中队辅导员专题培训班总计八期, 535 人次参加。区域少年宫举行自动化十分钟队会的交流评比,共有 123 所学校少先队的队会参评。为把自动化十分钟推向儿童团和中学,区少工委还在沪太三小和曹杨三中、宜川中学先后举行儿童团员在小辅导员辅导下的半自动十分钟儿童团会和中学全自动十分钟队会现场观摩会。区第三届少代会作出决议,队队开展自动化十分钟,队队创建自动化好集体。自动化“十分钟队会”,它“队队有、人人动、天天搞、日日新”,深受队员们的喜爱;它“时间短、主题小、内容简单,容易搞”,在全国各地的少先队活动中得到了推广与发展,荣获“上海市少先队活动首创奖”,被誉为“在少先队发展史上具有里程碑意义的一大创举”,还被列入《中国少年先锋队大全》、《上海市少先队发展史》。

“十分钟队会”成了队员们每天的快乐时光。在这个自由的天地里,学生充分表现自我,表现自己的口才,表现自己的特长,表现自己的智慧,表现自己的能力。十分钟队会给了他们一个兴趣的王国,快乐的天地,创造的舞台,成才的摇篮。

十分钟队会的创新

冯迪:我们在实践中创造出许多方法,其共同点就是一个原则,充分尊重学生自主、自动、独立自主的原则。“自主+快乐”是十分钟队会经久不衰的秘密所在,“咬定青山不放松”是十分钟队会持之以恒的精神支柱。十分钟队会要富有生命力,就要思考如何从活动内容、形式中变出新花样,使队会常开常新。

在普陀区深化教育改革的洪流中,华阴小学秉承“自我教育 快乐成长”的教育精神,明确提出“让快乐的成长经历为明天奠基”的办学理念。快乐是少年儿童生存发展的第一要素,华阴小学在队建中突出“快乐”主题,高举“快乐”大旗,传承十分钟队会的精髓,将“十分钟队会”的阵地扩大,将“十分钟”的时间延伸,逐渐创建了“十分钟队会的”PLUS 版——丫丫社团,成为学校自主教育的新载体。丫丫社团成立后,它具有更大的“市场”,打破了原有的短短十分钟,提供了整整一个小时的自主学习时间;打破了原有的中队形式和班级界线,让孩子走出教室,让混龄儿童选择各自喜欢的活动。这些无年级之分的社团,进一步激发了孩子们的创新精神,有利于他们发展健康的个性。

参加“丫丫社团”已成为全体华阴学子快乐课余生活的重要内容。仅仅在2011年到2012年间,由丫丫社团领衔、小社长为主角,就组织承办了“爱粮节粮,华宝在行动”2011年世界粮食日普陀区宣传周活动和“携手共创环境友好型校园,努力提升学生学习生活品质”普陀区中小学环境教育协调委员会年会两大现场展示活动。实践表明:社团活动能使孩子体验到自主,享受到生命的快乐,能促进队员的快乐成长。源于快乐,坚持自主的丫丫社团成为上海市首届校园文化“一校一品”,孩子们在自己的天地中体验着成长的快乐,在自我教育的舞台上振翅高飞,为学校“两自一主”校园文化新生态抹上靓丽的色彩。

学校坚持办学传统,将“自我教育”的经验辐射到课程建设、队伍发展等方方面面,“自我教育 自主管理 主动发展”的校园文化新生态蓬勃发展,赢得了社会各界的好评。对华阴小学来说,以下的几个时间节点是每一个华阴人始终铭记在心的:

52年“自主教育”的传承和实践,是学校发展魂之所系!

32年“十分钟队会”的坚持和创新,为办学注入了持久活力!

12年“丫丫社团”的开展和探索,让学习充满了自主与快乐!

8年“让快乐的成长经历为明天奠基”办学理念的提出和实施,成为学校转型的不竭动力!

春天,因为有了万紫千红,才会生机勃勃;学生,因为有了自主天地,才能展翅翱翔。愿孩子们在十分钟队会的天地里快乐成长!

 
版权所有©2002-2021 中共上海市普陀区教育工作委员会 沪ICP备19030809号-1